八三阅读

机会（第3页）

与此同时，校长办公室里。

王主任将蓝若的反应和回答，一五一十地向校长汇报了。

“校长，您看……这钟助理到底是什么意思？”王主任脸上依旧是化不开的疑虑，但他没有说出心中的猜想——如果真是为了这个蓝若，何必绕这么大圈子？让一个无足轻重的办公室主任把她塞进‘陪考’的队伍，然后钟助理再‘暗示’我们？这未免也太曲折了。真想安排她，随便找个更得力的人打个招呼，想安排哪个岗位都行，不是更简单？

他越想越觉得不对劲，这不符合常理。大人物办事，讲究的是效率和效果，如此大费周章，实在蹊跷。

校长靠在宽大的椅背上，手指无意识地敲击着桌面，眉头紧锁。他思考的角度与王主任略有不同。

校长缓缓开口，声音带着一丝疲惫和更深沉的考量，“老钟那个人，跟了陆委员十几年，做事从来不会无的放矢。他或许是在……借题发挥。”

“借题发挥？”王主任一愣。

“嗯。”校长点了点头，眼神变得锐利起来，“他可能是借着‘保洁招聘’这件事，在敲打我。最近学校……有些账目和人事安排，可能做得不够谨慎。”

他没有明说，但王主任立刻心领神会。经营这样一所背景复杂的私立学校，水至清则无鱼，他们私下里收受一些“辛苦费”、“疏通费”，在某些岗位安排上做一些人情往来，大家向来是心照不宣，上面也一直是睁一只眼闭一只眼。难道……是最近手伸得太长了？收了什么不该收的钱？安排了什么背景有问题的人？

校长摸着下巴，陷入了深深的自我检讨和怀疑之中。他将钟书宇那句“挺有意思”和随后对简历的审视，解读成了对自己管理不力的警告。至于蓝若，不过是一个恰好撞到枪口上、被用来当“道具”的倒霉蛋，又或许，是测试他们反应灵敏度的“试金石”？

或许是想看他们对于这次“敲打”的态度。

“先按我们商量的办。”校长最终做出了决定，“让那个蓝若来当生活辅导员，先稳住。观察一下上面的后续反应。如果没事，那就最好。如果还有下文……我们再想办法应对。”他顿了顿，补充道，“高二一班那个烂摊子，正好也缺个不怕死的去顶缸。”

王主任连忙点头：“明白，我这就去安排。”