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第十二章 奋斗者（第3页）

对这位老大妈的具体教学水平，江森就不做太多评价了，全班上下都心里有数。

只是单说她自身的英语水平，在江森看来，本身就已经非常要命——

这位老大妈的知识储备，明显还停留在上世纪90年代的初中水平，甚至可能都比不过水平较高的初中生。面对高中的英语试卷，很多题目到底是什么逻辑，她自己都完全闹不清楚，更别说教会学生。每天上课，只能混着把课文读了一遍又一遍，偏偏又连发音都不行。

每次上课，气氛可谓都是从头尬到尾。

遇上讲解试卷的时候，就更是让师生双方都感到无比崩溃。

但像十八中这样的学校就是如此，一些年资比较高的老师，学校就算知道他们是渣渣，可只要有编制在，就得捏着鼻子让他们把这碗饭一直吃下去。

毕竟留着这些老师，学生们失去的，无非也就是中考、高考卷子上的几十分，但如果把老师开了，老师失去的，可就是一个家庭二分之一的经济收入啊！

草泥马的！这还得了？！

所以对江森班上这么一个教了几十年英语的老教师，学校所能做的，也就只能是睁只眼闭只眼，让这个老大妈在职业生涯的最后阶段，尽可能地只祸害高一两个班级的小白鼠，而不是占着初三的坑位，继续拉低十八中本就可怜的中考升学率。

于是在这种所有人都知道这位老师不怎么行，而这位老师自己也知道所有人都知道她不行的默契氛围下，学校里从上到下，包括她自己，每个人都没指望他们能教出什么花来。只要能顺利混完这个学期的最后个把月，混到新老师过来代班，那就特么的行了。

因此对老大妈自己而言，现在每天支撑她起床的动力，就是职业生涯最后几个月的工资，以及掰着指头算还有多少日子就能退休拿退休金的盼头。

而对江森他们班的人来说，例如张荣升和邵敏，则意味着英语课可以随意摸鱼，考试就吃上一个正牌老师留下的老本；胡江志和胡海伟一些学生，则直接报了课外补习班，趁机进一步拉开和班上同学的总分差距；最后对江森本人来说，就是在正牌英语老师回家后，他终于可以在这门他并不需要再花太大力气的科目上，少一点写作业的时间。

半天挤出来的半小时，哪怕是背背英语课文，也好过听大妈上课。

而新来的老大妈，每天上课其实也就是照本宣科，课后作业就是学校订的习题册，以及背诵单词和课本，师生双方的互动友好而和谐。周末留的作业，量也不是很大。

江森回到寝室，也就半小时出头，便飞快搞定了英语作业。

再然后就是政治、数学、语文……

足足四个多钟头，一直写到晚上11点半，江森除了中间起来嘘嘘了一次，屁股几乎就没从椅子上挪开过，等写完语文作业，最后剩下的那点物理题，他就直接放弃了。