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第六十二章 朗朗读书声（第3页）

而十五岁往上的，就是村子里的大人了，也是一个家庭中主要劳动力，自然是没机会去读书。

草地学堂几乎被沾满了，每个孩子们手中都有一根木笔，都坐着小板凳，都在认真临摹宇文君的笔迹。

若是写的不对，就把河沙抹平，重来就是了。

看见整个村子的孩子少年都集中在这里，宇文君心里是有自豪感的，这种感觉和自己刚练成两袖青龙时是不一样的。

又过了两日，每个人都会书写自己的名字，每次见面都会互相行礼，整个草地学堂简陋归简陋，也渐渐滋生出了许多斯文。

讲台上的宇文君清了清嗓子，整个草地学堂的孩子抬起头，认真凝望向这位年轻先生。

宇文君严肃道：“你们终于会书写自己的名字，也会对人以礼相待，我感到很欣慰。”

“今天，便要教你们学问义理了。”

随后，宇文君亲自手拿木笔，将《小学》的内容写在了地上，这自然不是全部的小学篇章，是经过宇文君提炼后的小学篇章，篇幅较短。

随后，他跟着朗读，每朗读一句，草地学堂里的学子也跟着朗读一遍，如此周而复始，整个草地学堂里响起了朗朗读书声。

宇文君没做过先生，年关之前他就得离开清水村，在有限的时间中，他没办法将全部内容交给这些孩子，只能依靠自己整理的内容教学。

所教导的内容，可能不符合太小的孩子，可这里的孩子年纪各有不同，更不清楚他们以后还有没有机会真的走上读书这条路。

宇文君心里想着，尽量给他们教点有用的东西，适合做人做事的学问。

朗朗读书声持续了整整一个时辰，记性好的孩子们，几乎都已经记下了这残缺不全的《小学》内容。

宇文君将这些孩子们集中在一起，在草地学堂最中央，重新书写了一遍《小学》对着孩子们说道：“都围在这里看着，心里也跟着默默地背诵，然后用你们手中的笔，继续临摹我的字体。”

这教学办法的确有些死板，因为宇文君也没有更好的办法了……